人心隨著年齡的增長會變硬變得麻木，但最不該的就是摒棄了良善和厚道。 我一直都很討厭去算計人心，可身在職場不留個心眼怎去混， 就是有人這樣，有人那樣，爭名逐利。 而我常記得爸爸的一句教誨：害人之心不可有，防人之心不可無。 當有私心念頭害人念頭時，問問自己這樣做真值得嗎？做人不能無下限。 當有些人傻乎乎地想輸時，其實已經贏了！ 願意犧牲自己成全別人的人，最後救贖了自己。 當你選擇厚道，不是因為你笨拙。 因為你明白，厚德能載物，助人能快樂。你選擇善良，不是軟弱。 因為你明白，善良是本性，做人不能惡，惡必遭報應。你選擇忍讓，不是退縮。 因為你明白，忍一忍風平浪靜，讓一讓天高海闊。 你選擇寬容，不是怯懦。 因為你明白，寬容是美德，美德沒有錯。你選擇糊塗，不是真的糊塗。 面對誤解委屈和不公正，你只是不願計較，從而大度應對，難得糊塗，笑看世態。你選擇真誠，有話就直說。 因我明白，違心奉承是應付，忠言逆耳是負責。 你選擇饒恕，不是沒原則。 因為你明白，得饒人時且饒人，不能把事做絕了。 你重情義，不是你太執著。因為你總是想著與朋友們相處的美好時光，割捨不了那份難得的緣分和情誼， 不應該掩飾內心的情感，你明白欺騙沒有好下場，背叛沒有好結果。 天想算計別人的人，最終肯定會被別人算， 做人要有「心機」的目的不是用心機去算計別人， 而是用「心機」去保護自己，以防被他人算計。 社會上就是有那樣一幫人，心術不正搞歪門邪道， 堵塞別人的道路，破壞別人的成功為樂。 讓許多人深受其害，抱怨這些人真會算計。這樣的人古已有之。 太能算計的人，也是太想得到的人， 而太想得到的人，很難輕鬆地生活． 往往還因為過分算計引來禍患，平添麻煩。 太能算計的人，必然是一個經常注重陰暗面的人。 他總在發現問題，發現錯誤，處處擔心，事事設防，內心總是灰色的。 太能算計的人，目光總是懷疑的，常常把自己擺在世界的對立面，這實在是一種莫大的不幸。 太能算計的人，骨子裡還貪婪。擁有更多的想法，成為算計者揮之不去的念頭，象山一樣沉重地壓在心上。生命變得沒有彩色。 美國心理學家威廉說過，凡是太聰明、太能算計的人， 實際上都是很不幸的人，甚至是多病和短命的。 專...

就像印在請柬上的句子一樣：賈以時日，修成正果。或許，這就是嫁給愛情的樣子吧。 曾看到有人說一個女人幸不幸福會寫在臉上，而現在的賈靜雯整個人都煥發著歲月靜好的柔光。 他們一家簡直成了婚姻的範本，有一個寵她的老公，理解他的公公婆婆，還有三個可愛到不行的孩子。 44歲的她穿著酒婚紗，一顰一笑，顧盼生姿，嬌俏柔美宛如一個沉浸在戀愛中的少女。 曾經那個被原生家庭拖累，被失敗的婚姻傷得體無完膚的賈靜雯，如今終於得到了不可取代的幸福。無論在愛情裡遇到什麼，跌倒過多少次，都要毫不動搖地相信啊。 你終會遇到那個如彩虹般的人。就像賈靜雯遇見了修傑楷。找到那個對的人，嫁給愛情，他會把你寵成幸福的小孩。只要最後是你，晚點也沒關係。 人生中，總會不斷經歷失去和挫折，我們會害怕但也很勇敢。到最後，我們才發現，脆弱和敏感，有時也能給我們打開另一個世界，讓我們瞭解，困境中，才知道身邊的人是不是真的懂你。 在這個世上，能遇見一個人真的不易，遇見一個懂得自己的人更是難上加難。 前段時間看到這樣一個故事。一位失戀的女孩深夜痛哭到情緒臨近崩潰，撐不下去時拿起手機給朋友打了個電話。 電話接通，女孩哭聲不止，在悲傷的情緒中難以自拔。過了幾分鐘，電話那頭傳來陌生的聲音，才意識到自己打錯了號碼，匆匆掛了電話。 沒想到，電話又響了起來。那個被打錯電話的女孩放心不下這個哭聲，打過來說：「聽你剛剛哭得很傷心，是發生什麼事情了嗎？如果你願意的話，可以和我聊聊。」 就這樣，在淩晨三點，一個陌生人的傾聽，撫慰了女孩受傷的心。後來電話掛斷後，這個陌生人還給女孩發來短信：不要為不值得的人哭泣，總有一個人，會懂你的好。 除了陌生人溫暖的善意，被這個故事暖上心頭的還有，被人懂得，被安慰的心情。在最無助的時候，還好，還有一個人能夠懂。世界再糟糕，也總有一個人，帶給你美好。 人們都一直覺得，逞強的女人，比撒嬌的女人更讓人心疼，因為她們不敢讓別人知道自己的脆弱，平時特別會安慰別人，輪到自己，卻只能躲到被窩裡舔舐傷口。 很多人都有這樣一種感覺，當你有足夠的能力贏得挫折，好像就不必有人為你遮風擋雨。大家都說成長孤立無援，你要學會獨當一面，可是這個世界，不是你逞強，別人就一定懂得你的堅強。 你感覺孤獨，其實不是沒人陪，而是沒人懂。你高高興興穿上新衣服，有人...

人在職場，不能太老實。 尤其是有的時候， 同事把他的事情推給你做， 你不能傻傻的答應了。 否則，好處算他的，問題責任算你的。 因此，你需要學會一些推事情的手法。 除非是主管讓你做， 基本上事情都能推的了， 而且還讓同事一句話都說不出來。 1.看制度 老A讓我做一件事， 去和某個客戶商定一份技術協定。 我一看這件事情， 的確我屬於相關專業人員， 對這方面很熟悉。 但是其中存在兩個問題。 這第一， 就是我的崗位並沒有明確相關職責。 這第二， 歷來擬定技術協議極易出現交貨後的扯皮問題。 瞭解這點後，我直接和老A說， 這個事情不歸自己管， 公司制度裡面明確要求， 老A所在部門擬定技術協議， 而非是自己這個部門來負責。 同事讓你辦事，你想推掉。 首先就要站在制高點，拿公司制度說話， 制度沒要求自己這個崗位做， 那對方就沒有權力讓你做， 你不做，甚至放著不管，一點問題都沒有。 2.看慣例 有的時候，有制度可循那還好。 但是有的時候，制度也沒說那怎麼辦？ 老C讓我做一件事， 做一個技術彙報，理由還是我很熟悉。 我不想做， 但是我的崗位要求裡面沒提到這個事情。 我就想了一下這個事情以前怎麼做， 於是推掉的理由就有了。 我就告訴老C： “這個事情向來都是XX部門來負責的， 你應該找他們。” 對於一些責任歸屬事情模糊不清， 制度也沒說清出的時候。 這個時候，你想推， 就用歷史慣例這個藉口。 既然沒有制度說明， 那就拿以前都是如何做為藉口推掉。 以前是怎麼做，現在就怎麼做。 畢竟，對著慣例來幹， 出了問題也是要承擔責任的。 而慣例，其實就是 各個部門博弈的一種妥協結果。 3.先發制人 其實職場中，很多事情， 並不是有跡可循的。 很多事情，是新事， 制度既沒有說，也沒有慣例可循。 這個時候又該如何推事情？ 記住先發制人。 比如，同事老D有件事讓你做， 你看著這事感覺很操蛋，不想做。 但是制度沒說劃分，也沒有慣例可循， 這個時候找主管。 這裡有個前提就是， 讓你做的同事和你同屬一個主管下。 直接和主管提這個事情， ...

(圖片來源:shutterstock) 在對孩子的教育上， 老師不敢管、家長捨不得管、 外人不方便管， 社會就會狠狠地教育他！ 繼續看下去... (贊助商連結...) 老師不敢管 今天的孩子絕大多數都是獨生子女， 父親母親、爺爺奶奶、姥姥姥爺， 六個大人圍著一個孩子轉， 捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了。 要是孩子在學校受了委屈， 家長第一個不答應。 所以今天99%的老師 是不敢打學生的。 老師打了學生，哪怕很輕微， 家長就會找到學校、教育局， 要求老師賠禮、賠償， 老師輕則顏面無存，身敗名裂， 重則開除教職，丟掉飯碗。 更有甚者，連說也不能說。 身邊有個這樣的例子， 有個學生在課堂調皮， 老師說了他幾句。 結果孩子回家之後給家長告狀， 說老師打了他。 家長不分青紅皂白， 就跑到學校來找老師麻煩， 更是告到了教育局。 雖然最後真相大白，老師沒有受到懲罰， 但是年輕老師學乖了， 以後再也不用心管學生了， 因為多一事不如少一事。 我並不是贊同暴力餵養的棍棒教育， 更反對變態兇殘的體罰教育， 但我們應該支持 有理有度的懲戒教育。 中國人過去常講師道尊嚴， 一日為師，終身為父。 敬畏的是先生， 更是敬畏先生所承載的知識 和讓孩子成人的道理。 過去私塾裡，先生是有戒尺的。 學生不聽話，是可以打手心、打屁股的。 打完之後，還是要請家長的， 而那時候的家長無一不是 心悅誠服地感謝老師， 按著孩子的腦袋給老師賠不是， 臨走特意囑咐老師， 「以後他不聽話，您就管教、您就打！」 當然，回家後多數孩子， 還得再挨一頓巴掌。 古人說的好，嚴師出高徒， 嚴格管教你的才是好老師。 一個老師，如果看見學生錯了而不管， 那就是失職，所謂 「子不教，父之過， 教不嚴，師之惰。」 只要批評得對，家長就應該支持老師。 很多人長大後對老師充滿感激， 就是因為老師及時給出批評， 「懸崖勒馬」，避免了更嚴重的後果。 更有意思的是，很多老師感慨， 畢業後真正感恩老師者， 往往是那些受批評多的學生。 但是今天， 老師被家...

01 我和兒子的戰爭，是從他上小學開始爆發的。 我自幼字就寫得工整有力，更相信書寫是一個人的門面，所以每每看見兒子卷著毛邊、胡寫亂畫的作業本上，那一個個像柴火棍堆成的歪歪扭扭不忍直視的字時，無名火就噌一下從我胸口，熊熊燃燒到頭頂。 我從事文字工作多年，對遣詞造句有著極致的追求，原以為在我的薰陶和影響下，兒子會遺傳我下筆如有神的文學天賦，誰想到每次考試，給“美”“好”“亮”組詞時，他都理屈詞窮地寫道“很美”“很好”“很亮”。 至於他的造句和作文，那更是蒼白無力到慘不忍睹，異想天開到不可理喻。 我做事講究效率，投入工作那刻起能遮罩周遭一切喧囂，但兒子每天放學回來，寫作業不到5分鐘，就一會兒上廁所，一會撓後背，一會兒要喝水，一會兒要吃飯。 每每這時候，我就暗暗懷疑，當年在醫院產房裡是不是抱錯了娃。 最要命的，是我原以為，天資不算聰慧的兒子，能像我一樣很早就明白笨鳥先飛、勤能補拙的道理，進而做到知恥後勇。 但每次考試成績下來，他看著卷子上自己不好不壞的分數，都無比淡定地安慰我：“媽媽，你不用難過，很多人考得還不如我。” 我怎麼能允許自己有個書寫髒亂、作文平淡、做事散漫、成績一般的兒子？ 所以，我必須改變他。 02 我擅自做主，給他報了個書法班，每個週六上午陪他去練字，整整練了一年，他除了在班上結交幾個愛槍戰遊戲愛漫畫書籍的朋友，書寫並沒有太大長進。 我親自給他修改作文，不厭其煩地給他講怎麼做到點面結合、動靜對比、鋪墊懸念、承上啟下、首尾呼應，但每每輪到寫作文時，他還是抓耳撓腮，一臉茫然，不足百字，就戛然而止。 為了給他創造一個獨立安靜的學習環境，我也曾給他單獨弄個小書房，放學後讓他上完廁所、撓完後背、喝完茶水、吃完晚飯，專心致志地坐在那兒寫作業。 但當一個小時後，我推門進去時，發現他作業沒有寫完，卻用墨水把自己的臉畫成了以紋面為美的印第安人…… 那一刻，一直提醒自己要做個平和從容、接納寬容媽媽的我，再也無法控制頭頂的怒火和心中的咆哮，大吼一聲：“你在幹什麼？你太讓媽媽失望了！” 這一吼，嚇得兒子一臉恐慌地把墨水打翻在地。摔破的墨水瓶和流淌的藍汁液，就像我無可救藥的期待一樣，破碎不堪，汩汩嗚咽。 一定是哪裡出問題了。 我想，不把這個問題找出來，我和兒子的戰爭就永不停歇。 03 我翻閱教育書籍，拜訪心理老師，求教同齡媽媽，最終發現： 兒子的問題，其實是我的問題。 是我總覺得自己...